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  不忘初心   携手同行——萧山区小学品德教学专业委员会2017年工作报告         ★★★
不忘初心   携手同行——萧山区小学品德教学专业委员会2017年工作报告
[ 作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:1183    更新时间:2018-01-23    文章录入:admin

 

各位理事、会员、老师们:

    大家上午好!

光阴荏苒,又是岁末年初,在辞旧迎新的喜庆里,在满含期待的盘点中,我们又迎来了萧山品德人最为隆重的年度盛会--小学品德教学专业委员会第23届年会。感谢各级领导的关心与支持,感动全体会员的担当与责任,一年来,我们聚焦课堂改革,关注课程建设,勤勉教师研训,促进学生发展,传承经验、创新策略。全体会员凝心聚力,群策群力,我们的步伐迈得坚实、稳健、有力。回眸2017,我们耕耘不辍,收获令人欣喜。

我们的足迹

一、多渠道,夯实学科基底

一年中,我们学会着眼于基层建设,积极开展了多渠道、多样化的研训活动,切实服务学生与教师,夯实学科基底,促进课堂教学的正常与有效开展。

1.普及全员培训

作为一种实实在在的教学引领,每学期期初的新课程全员培训活动,受到一线教师的普遍欢迎。在培训中,执教同一册的老师们通过听示范课领悟教学活动方案设计的意图,感受教学的真实归宿,形成正确的价值引领,促使课堂教学更为有效。一年来,围绕课堂疑难问题解决,分别在金山小学、汇宇小学、江南小学举行全员培训。金山小学倪丽莉老师、汇宇小学陈君老师、江南小学吴琴娟老师、靖江三小楼慧芬老师、新街三小俞华丽老师、高桥小学周雪凤老师和光明小学童琳老师等分别执教观摩课或论坛发言,市教研员、统编教材的核心作者方丽敏老师以及特级教师周爱芬老师等莅临指导,为全区教师有效开展教学提供了实实在在的引领与帮助。

2.优化校本教研

学科建设离不开广大一线教师,校本教研能促进学校所有品德教师的共同成长。回顾一年的工作,我们欣喜地看到,在一线教研组长的精细谋划和领导的关注下,各校开展丰富多彩的校本教研。例如:高桥金帆实验学校坚持组本教研课的常态展示观摩、靖江一小承办街道品德研修中心“一科多模”新范式研讨活动;衙前二小举行“小学科 大课堂校本研训。方霞、陈红燕、戴丹丹、朱亚萍等老师分别执教展示课或论坛发言。这些活动不仅激发了学校基层品德教研组织的活力,而且帮助更多的一线教师掌握和提升品德课堂教学能力。

3.发展基地学校

基地学校是品德学科发展的一方沃土,今年3月,湘师实验小学、宁围小学、高桥金帆实验小学、靖江一小、临浦第一小学五所学校成为第三批杭州市小学品德学科教学研究基地学校。我们积极发挥基地学校的示范与引领作用,为其他学校的学科建设与教师发展树立蓝本,促进整体发展。

39日,基地学校骨干教师基本功比赛暨特级教师工作站研修活动在湘师实验小学举行,特级教师工作站的全体学员和导师周爱芬老师承担了本次活动的评委工作曹明敏、孙岚老师获得本次比赛一等奖,傅佳、孙凌燕老师获得二等奖,许文华、谈立苇、金春飞老师获得三等奖。在随后举行的杭州市级比赛中,曹明敏获一等奖、孙岚获二等奖、傅佳、许文华分别获得三等奖。

1123日,市基地学校教学展示暨特级教师工作站活动在高桥金帆实验学校举行,研训主题是新教材教法研讨。组内教师分工合作,各有任务,全方位展示了高桥金帆品德团队的智慧与实力。邢铭烨老师、李伟芬老师合作展示《吃饭有讲究》两课时教学过程,高丹老师就学校品德教研组的建设和发展做了主题介绍。之后,名师徐华良老师对两节课做了精准到位的点评,并提出了宝贵的改进建议。教研员俞国凤老师作了新教材实施的专题辅导。

4.壮实骨干队伍

骨干教师是学科发展的中坚力量,得益于学会各类评优活动的举行,一大批素质优秀,成绩突出的青年教师脱颖而出,壮实了我们的骨干队伍,学科实力不断增强。

7--10月期间,经过层层选拔与考核,劲松小学蔡艺宾、金山小学倪丽莉、汇宇小学王灿权、戴村镇小顾伊莎、东藩小学谢珊、闻堰二小徐少华、光明小学杨乐意、靖江一小施依娜、方霞9位老师被评为萧山区第十七届教坛新秀,同时新塘小学翁燕丽、闻堰小学徐文、施依娜3位老师成功晋级杭州市第十六届教坛新秀。11月,我们的会员徐华良、楼慧芬、孔玲环、吴琴娟、孙国娣、孙敏敏老师参加高级教师评审,6位老师全部通过,着实令人欣喜,让我们用热烈的掌声向以上所有的老师表示祝贺!

二.多平台,助力梯队成长

我们知道,不同层次骨干教师的专业成长是关系到一门学科的兴衰、地位与价值的关键所在。因此,我们学会把培养教师、引领教师的专业成长放在首要的位置,借助多层面、多平台的活动开展,挖掘教师潜力,培育精英的同时,网罗人才,壮大骨干教师队伍,向基层一线老师辐射,带动并领引更多青年教师成长。

1.青年教师共同体——搭建成长舞台

学科的发展需要不同的梯队,青年教师成长共同体是专门为钟情于本学科的教学,或已参评过区品德优质课的“新生代”教师开展系列活动搭建的成长舞台。412日在靖江二小;511日在岩山小学;1221日,在党湾一小的系列研训活动中,靖江二小的陈红燕老师、戴村镇小的顾伊莎老师、岩山小学洪昕老师、靖江三小的戴丹丹老师、党湾一小的孙菁菁老师、新街小学高丽老师为我们展示充满活力的课堂观摩,众多教师参与评课与交流活动。高桥金帆的邢銘烨老师参加市一师一优课评比活动,获得一等奖。老师们用青春与激情,演绎着他们对品德课堂教学的见解与诠释,在“共同体”的熏陶下享受着成长的快乐,他们是闪亮的“新星”,为学科教学注入新的活力!

2.教坛新秀共同体——培养名优教师

自成立“教坛新秀共同体”以来,教坛新秀互动切磋,交流提高,学会借助多种渠道,深挖教坛新秀潜力,促成教坛新秀的再发展。

6月,在任伯年小学,沈翀和孔令环两位教坛新秀分别执教展示课。课后,光明小学的汪建江老师和新街三小的凌红娟老师分别对两堂课进行点评,靖江一小的孙国娣老师了题为《聚焦活动 彰显教学实效》的论坛发言

11月,在闻堰小学,徐文和王灿权两位新一届教坛新秀执教展示课。课后,听课老师们分成四组,充分进行了深层次的交流。浦阳镇小的傅娜老师、金山小学的孔玲环、高桥金帆的郁飞老师、宁围小学的孙岚老师、朝晖小学的郑海娜老师等进行了精彩的点评发言。

“教坛新秀共同体”秉着坦诚布公、协作提高的热情立足问题进行教研,营造了有效探究的氛围,达到了共同提高的目的。许多成员都在教坛新秀的基础上又有新的提升,成长为在这一学科领域有一定知名度的优秀教师。

3.特级教师工作站——打造品牌名师

近年来,学会一直把培养品牌名师作为努力的方向,扎实开展区级特级教师工作站活动,活动中有切肯的认同,也不乏尖刻的针砭,在思维与思维的碰撞中,使名优教师的见解更加深刻丰厚,教风更趋成熟大气。

4月,以“聚焦活动设计,彰显教学实效”为主题的特级教师工作站研修活动在南阳小学举行。青年教师吕佳美和学科名师孔松黎老师同台亮相。省特级教师许宏老师进行了点评,并作了《教学活动设计的有效性探究》讲座,令老师们受益匪浅。

5月,以“聚焦目标达成,发展核心素养”为主题的特级教师工作站研修活动在临浦一小举行。谢珊老师执教观摩课,李伟芬老师作点评,李保明校长作了《情感、态度和价值观达成的有效理路》的专题讲座。教研员俞国凤老师做了《微课设计与应用》的主题培训,明确了微课辅助课堂教学的具体策略。

三、多角度,聚焦课程建设

1.关注新教材实施

随着新一轮课改的逐步推进,小学品德课程正式更名为《道德与法治》。《道德与法治》是国家教育部统一编写的教材,自今年91日起,全国所有地区的小学一年级全部使用统编教材。一年来,我们多次开展培训活动,学习教材精神,领悟课程理念,掌握教学方法,明确教学方向,为新教材的全面有效实施助力。

我们的骨干教师也积极参与新教材的各级培训活动,上半年,汇宇小学陈君老师参与全国教师培训模拟示范课录制,课例以及与俞国凤老师的互动课堂点评将为全国一线品德老师执教新课程提供最直接的范例。

下半年,陈君和与高桥金帆郁飞老师完成了一年级示范课拍摄工作,韩婧老师参与统编教材一年级《道德与法治》全国教师培训说课录制,也将为全国一线品德老师执教新课程提供范例。

 另外,俞国凤老师被人教社课程教材研究所聘为培训专家,赴广东河源市、湖南郴州等地为当地教师作一年级新教材专题培训。

2.关注教育科研

学而不思则罔,思而不学则殆。一年来,老师们且行且思,且思且改,收获丰厚。

在市级小学品德教学论文评比活动中,我区选送的33篇论文获奖,其中倪丹丹、倪丽莉等8位老师获得一等奖,郑利萍、李伟芬等11位老师获二等奖,戴丹丹、应东辉等14位老师获三等奖。

2017年杭州市中小学和幼儿园教学研究评比活动中,临浦一小倪丹丹老师、萧山区任伯年小学张燕萍老师撰写的论文获一等奖;三星小学叶丽老师、万向小学吴佳文老师撰写的论文获二等奖;宁围小学许文华老师、闻堰小学贾燕群老师撰写的论文获三等奖。

另外,有翁艳丽、叶丽、莫加英等30位教师执笔的课题方案成为了区级立项课题。有王灿权、楼慧芬、沈榛镇等20位教师撰写的专题论文在区内获奖;有叶丽、楼丹、周雪凤等53位教师撰写的学科专业论文在区内获奖;在区级的微课评选活动中,党山小学陈慧思、靖江一小方霞等4位老师获得一等奖;党湾一小孙菁菁、党湾二小施婷婷等8位老师获得二等奖;新塘小学毛赛、高桥金帆陈婕等10位老师获得三等奖。

 3.关注课程整合

《省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》提出:“统筹课程实施⋯⋯加强各类课程、不同学科之间的联系和整合,组织跨学科教学和主题教育活动。”据此,我们也在积极实践品德课程教学由知性的传授模式向活动型自主建构模式的转变,通过与基础课程、信息技术、校园文化和主题课程的整合,将一些零散的、具有相同要素的知识点通过某种方式彼此衔接组合在一起,统筹教学内容,形成有价值、有效率的一个整体,意在激发学生的学习兴趣,提高学习效率,减轻学业负担,更重要的是促进学生核心素养的发展。一年来主要从整合内容确立与设计、实践应用、与单科教学效果对比研究等方面开展一系列研修活动,其中,俞国凤老师负责的课题《基于核心素养的小学品德课程多元整合的实践研究》成为今年的省级规划课题,翁艳丽、赵佳妮、王灿权、徐少华、孙钰等老师的关于学科整合的研究课题均在在区级立项,目前正在实践研究中。

 

我们的期待

2018年,我们学会将以省市学科工作意见为指导,继续切实履行基层学科学会研究、指导、服务、管理的四项基本职能,紧紧围绕“促进学生核心素养发展”核心目标,以新课堂打造为载体,以新教材实施为重心,着力课堂研究,打造基地学校,培育种子教师,全力推进品德课程新发展。

1.强化管理,提升校本教研的研究力度

新的一年,我们要继续强化基层教研组建设。各个学校要提升学科建设的过程管理,分步骤分层次构建教研组发展规划,并着重从常规加特色、行政加业务两个维度提升学科建设。要进一步加强校本研训的研究力度,开展主题与系列化的教研活动,把校本教研活动建设成教师教学思想的交流场,成为教师教学实践成果的展示台,成为教师专业成长的有效载体。

2.亮化阵地,发挥基地学校的辐射作用

新的一年,我们要进一步发挥五所杭州市学科基地学校的示范和标杆作用,要以基地学校调研为契机,展风采、亮特色,全方位展示这些学校学科建设与发展的成功经验。引领区内其他学校要学习先进,对照目标,查漏补缺,着力完成“师资的梯队建设、活动的常态开展、课堂的有效实施、课题的专项研究与学科的持续发展”这五个方面的建设与完善。

3.内化素养,拉高师资队伍的专业标杆

新的一年,我们要进一步抓实以教研组长(骨干教师)为核心的师资队伍建设,内化素养,树立标杆,以职业幸福促动专业发展的内驱力。致力通过分层培育“校、镇、区、市、省”五级学科种子教师,以提升我区品德教师队伍的实力、活力和影响力。以浙江省第十二批特级教师推荐、萧山区第五届名教师评比、中坚教师评比、市、区级优质课赛课等一系列评比活动为契机,做好宣传发动,鼓励更多优秀教师参与评比活动,在评比中实现自我发展与成长。

4.优化支点,促进品德学科的创新发展

新的一年,我们要加大“素养立意”新课堂构建的实施力度,以新教材课堂教学研究为中心,一方面根据课程标准和学生核心素养要求,通过品德课程与基础课程、信息技术、校园文化和主题课程的联系提炼课程整合主题,整合相关课程内容,增强课程实施的综合性;一方面尝试提炼属于我们品德学科的核心素养,把学科核心素养发展落实在具体操作化。努力实现课程的有效实施真正为学生的全面发展助力,促进学科建设再上新台阶。

各位理事,各位会员,各位老师,回首过去,展望未来,我们坚信,挑战与机遇同在,压力与希望并存。我们的奋进与执着编织了昨天,我们的坚守与奉献诠释了今天。为学生的成长奠基,为教师的发展助力,是我们学会始终坚持不变的初心。新课程,新教材,新征程需要我们再接再厉,发扬自身优势,创新工作经验,用内涵发展赢得专业地位。

2018,我们不忘初心,携手同行!

最后,祝大家在新的一年里工作顺利,幸福安康,谢谢!

         

        

                                         萧山区小学品德教学专业委员

                                     2018年110

 

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