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  萧山区小学品德教学专业委员会2011年工作报告         ★★★
萧山区小学品德教学专业委员会2011年工作报告
[ 作者:倪柏根    转贴自:本站原创    点击数:5074    更新时间:2011-12-25    文章录入:admin

为者常成,行者常至

——萧山区小学品德教学专业委员会2011工作报告

                             倪柏根

季节交替,岁序更新,伴随着挑战与成长、合作与反思,2011,我们走过的每一个日子都如此宁静而不乏充实,充盈而富有张力。今天,全体萧山区小学品德专业委员会的会员汇聚在一起,怀揣着梦想和激情,共同来见证萧山小学品德教学一年来的发展和取得的成果。

2011年,我们品德专业委员会继续本着“关注教师成长,提升教师素质,提高学科质量”的核心目标,着力于学科教学内涵的发展和品位的提升,聚焦课堂教学效益提高;聚焦品德教师专业发展;聚焦“教研”制度不断创新,学科各项工作健康有序、良性运转。

 

我们的足迹

一、多重平台研训,聚焦课堂教学效益

一年中,我们小学品德教学专业委员会着眼于基层,积极开展了多平台、多样化的巩固性研训活动,以切实服务教师,打造更高的教学基底,促进学科教学的正常与有效。

1、延续全员培训

作为一种实实在在的教学引领,每学期期初的新课程全员培训活动,受到一线教师的普遍欢迎。在全员培训中,执教同一册的老师们通过听示范课领悟教学活动方案设计的意图,感受品德教学的真实归宿,形成正确的价值引领,促使课堂教学的更加有效。

一年来,围绕小学品德新课程新教材“疑难问题解决”这一专题,期初研训活动分别在人民路小学、育才小学、高桥小学和银河实验小学举行。人民路小学金春飞、三盈小学尤泽峰、高桥小学谢芳、银河实验小学张敏霞等老师分别执教了观摩课。朝晖小学蔡素华、育才小学沈利娟、高桥小学周雪凤以及银河实验小学的熊国妍等老师进行了教材分析。他们的努力付出和不遗余力的指导,为全区教师顺利开展学科教学提供了实实在在的帮助和引领。

2、抓实校本教研

在学会区级层面教学研讨的带动和引领下,我们欣喜的看到,品德教研网上频频发布的校园教研信息:益农镇小、衙前农小、衙前二小、新街三小、红山农场学校、临浦一小等许多学校的品德教研组积极开展活动,在活动中,李伟琴、徐淑平、沈丹、周玲燕、吴国红、俞华丽、黄焕平、楼丹、沈水红、施建红等老师主动执教校内研讨课,校本研讨活动形成良好的研讨氛围,提升了教师的教学素养,促进了品德教师的专业成长,有力地促进了最基层品德教师教学实力的提升。

3、臻进送教联谊

在强化各校教研组开展教研活动的前提下,学会还积极组织,进行送教联谊活动,努力通过对联谊过程的关注,提升活动的效果。

上半年,萧山区青年教师教学联谊活动在临浦一小举行。施建红、俞淑红老师执教研讨课,汤亚飞、胡芝兰、吴琴娟等老师作了评课;下半年,又一次在义蓬三小举行送教联谊活动。义蓬三小许莹和高桥小学谭柳英分别执教了观摩课,不少与会老师就课堂授课情况和对自己的启发进行了交流,使送教联谊活动扩大了影响力,使更多教师受益。

4、加强学会调研

上半年,萧山区教育学会小学品德教学专业委员会全体理事在宁围二小举行调研活动。活动中,宁围二小瞿仲达校长向理事们具体地介绍了学校在德育方面的举措与发展愿景,听完介绍,全体理事围绕宁围二小的礼仪教育特色,就如何进一步抓深、抓实,取得实效,提出了许多建设性的意见和建议。

下半年,112,全体理事再一次聚首光明中心小学。活动由课堂教学调研和全体理事会议两部分组成。光明小学杨乐意进行了课堂教学展示,教研员韩永平和理事项国庆校长对课堂教学进行了点评指导。

品德教学专业委员会通过以上举措,帮助一线品德教师走出迷惘,找到品德教学的方向与方法,也使整个萧山小学品德教学的基底变得更加扎实。

二、多种渠道锤炼,聚焦教师专业发展

21世纪最大的竞争是人才的竞争。在教育战线,不同层次骨干教师的专业成长是关系到一门学科的兴衰、地位与价值的关键所在。因此,学会把培养教师、引领教师的专业成长放在首要的位置,借助多层面、多渠道的活动开展,挖掘教师潜力,培育精英的同时,网罗人才,壮大骨干教师队伍,向基层一线老师辐射,带动并领引更多青年教师成长。

1、“共同体”活动——搭建成长舞台

精英的成长需要不同的梯队,青年教师成长共同体是专门为钟情于本学科的教学,或已参评过区品德优质课的“新生代”教师开展系列活动搭建的成长舞台。

在今年四月和九月,举行了三次“青年教师共同体”活动。分别是413在宁围一小,孙玲燕、许妙红、平一新老师执教;422在劲松小学,赵璐、郑肖军分别执教;926在城东小学,何超男、韩锋老师执教。

这些年轻教师用他们的青春与激情演绎着他们对品德课堂教学的见解与诠释,他们在“共同体”的熏陶下享受着成长的快乐,他们是品德课堂教学舞台上出现的闪亮的“新星”,为萧山品德教学注入新的活力!

2、“新秀”评比——壮大骨干队伍

得益于品德学会各类评比活动的举行,一大批素质优秀,成绩突出的青年教师得以涌现,经各乡镇考核推荐,2011年又有金春飞、岑园、郑肖军、平一新、周萍萍、徐文、许妙红、高丽、郁飞、裘刘伟这10人成为区级教坛新秀,同时经过考核组严格公正的考评,人民路小学金春飞、城北小学平一新、新街镇小高丽、新围小学詹韩伟等4位教师被评为杭州市教坛新秀,壮大了品德教学的骨干教师队伍,学科实力不断增强。

3、“沙龙”活动——培养名优教师

自成立教坛新秀沙龙组以来,教坛新秀互动切磋,交流提高,学会借助多种渠道,深挖教坛新秀潜力,促成教坛新秀的再发展。历经四年,两期沙龙活动圆满结束,所有成员都完成了理论学习、课堂展示以及论坛发言的任务。

524在湘师附小,胡芝兰、陈益林两位教坛新秀分别执教。课后,沈伟锋、詹韩伟分别对两堂课进行点评,湘师附小汤亚飞老师又作了题为《关于史地类课文教学“选点突破”的思考与体会》的报告,给大家以启示。

1020在浦阳镇小,陶吉云、吴春娣执教;1115在北干小学,孙丽萍、金轶老师执教。市北小学副校长应东辉和人民路小学副校长徐华良对课堂教学进行点评。下午,省特级教师、杭州市小学品德学会会长、滨江区教师进修学校校长汤关木老师为全体老师做了专题讲座,为广大一线教师积极进行品德教学研究指引方向。1212在新围小学,2011年最后一次品德教坛新秀沙龙活动圆满收官,詹韩伟和王燕老师执教,沙龙组成员徐华良、学陈勇、楼慧芬等老师作了评课,教研员韩老师在活动中提出了“让品德课教学返璞归真” 的教学建议,激起与会教师新的思考。

沙龙组全体成员秉着坦诚布公、协作提高的热情立足问题进行教研,营造了有效探究的氛围,达到了共同提高的目的。许多成员都在教坛新秀的基础上又有新的提升,成长为在这一学科领域有一定知名度的优秀教师。

4、“名师工作室”——造就品牌名师

   近年来,学会一直把培养品牌名师作为努力的方向,各培养对象都以高度的热情参与教研,活动中有切肯的认同,也不乏尖刻的针砭,在思维与思维的碰撞中,使名优教师的见解更加深刻丰厚,教风更趋成熟大气。

     2011年初,“聚焦教学目标”专题论坛活动在高桥金帆实验学校举行。9位品德名师培养对象结合自己的教学实际以及理性认识,从品德教学目标的制定、表述、实施、检测等方面展开观点论述。大家借此平台引经据典,观点碰撞,智慧互享。

在三月份的“智慧课堂·2011西湖之春”的闪耀舞台上,品德名师市北小学应东辉老师成功执教品德与社会《高峡出平湖》一课,品德学科特级教师周爱芬老师对此课作出了高度评价。

五月,名师沈伟锋远赴丽水,在省级品德教研活动中,执教五下年级《春天的故事》,以其大气、沉稳的教风对课堂进行了精彩的演绎,对如何拉近学生与历史的距离、关注学生情感体验做了很好的诠释,受到了省教研员以及与会专家的一致好评,丽水电视台记者对沈伟锋老师作了现场采访。教研员韩永平老师也在会上作了“关于历史题材课文的有关背景知识与教学要点介绍”的专题发言,为全省品德骨干教师进行专业引领。

为进一步推陈出新,锻造区内更多品德学科名优教师,促进教师专业化可持续发展,在区第三届中小幼名师、名校长评比活动中,品德学科的徐华良、李伟芬和华钢老师分别被评为区的名师和名校长。

在今年的浙江省中学高级教师职称评定中,楼少华、陆蛟民、丁火明、詹柏水、沈伟丰、汪国坚、屠爱华、沈利娟、朱亚芹等九位品德课教师顺利通过,获得副教授职称,是我们品德学科评上最多的一年,让我们以热烈的掌声向以上老师表示祝贺!

除此以外,11月底至12月初,会长倪柏根随同区教育局教育代表团赴澳大利亚进行为期10天的考察访问,并与澳大利亚的奥特雷西公立学校进行结对,双方将在未来的几年内互派师生交流学习。在10天的考察访问中,在感受大西洋彼岸浓浓的异域风情的同时,倪会长也带回了更新的教育理念和更广博的办学思想,必将引领我们品德学会向更高层次迈进。

三、多方全面解读,聚焦教研制度创新

这一年,在以推进“疑难问题解决”为主旨的学科教研背景下,学会又本着如何发挥学校教研组作用,有效开展学校品德教研活动这样一个研讨主题,开展了夺人眼球的“校本教研观摩活动”。

1027上午,来自各个学校的三十多位品德教研组长相聚靖江一小,参加区小学品德学科校本教研观摩活动。靖江一小的校本教研活动在学校的统一领导与安排下,围绕课题研究进行,学校全员参与,扎实有效。我们在共同观摩一堂组内教研课后拉开帷幕,值得称道的是,在整个研讨过程中,参与讨论的学校14位品德老师各抒己见,有争议,有共鸣,有收获,有建议,真正体现了“以研促教,以教促研”的良好发展态势。希望我们每个学校的品德教研组以此为启发和借鉴,扎实有效地开展好品德教研活动。

在本年度中,通过平日的实践与研究,有裘刘伟等44位教师撰写的课题方案成为了区级立项课题;有屠爱华、陈利国等36位教师撰写的专题论文在区内获奖;有张俊等80位教师撰写的学科专业论文在区内获奖;有汤亚飞等8位老师撰写的论文在杭州市第23届中小学教学专题研究论文评选中获奖;另有4位老师撰写的案例在杭州市教学案例评比中获奖。

此外,在今年3月,杭州市教育学会小学品德教学专业委员会第四次年会在萧山区高桥小学隆重举行,这也是我们萧山小学品德教研工作中的一大盛事。沈伟锋、岑园两位老师承担观摩课的任务,受到了与会专家领导的好评;汤亚飞老师在会上作了观点报告,与来自杭州市各地区的品德教学专家同仁分享了自己在品德教学研究中的体会和经验。在此次年会上,还批准高桥小学、体育路小学成为杭州市小学品德教学分会研究基地学校,这必将对两校今后进行品德教学研究提供更好的平台与发展契机,也希望更多致力于品德教学研究的学校老师加入到这个队伍中来。

 

 

我们的期待

在新的一年中,我们将继续贯彻、落实浙江省小学品德课堂教学常规,努力围绕教研室工作的总体部署,继续建立“培训、实施、研究”一体化的工作机制,采取“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略,发挥其学术研究功能,切实抓好品德课程骨干教师队伍建设,以学科建设为线,全面提升品德课程教师队伍素质,提高教育教学质量。

1、进一步更新教育教学理念

将品德教育、生活教育、社会文化教育、科学教育进行有机整合,将品德、行为规范、法制、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育有机融合,关注儿童生活的四个方面:健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动脑筋有创意地生活,促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础,实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一,尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成,使学生既学会做事,更学会做人,在做事中学做人,在做人的指导下学做事。

2、进一步提升学科研究水平

加强学科建设,整合德育研究资源,凝聚研究力量;以课题研究为载体,促进课程规范实施、科学发展。通过课题出成果、出经验,以点带面,寻求新的发展。探索使课堂成为师生交往、对话的场所的策略;探索引导学生参与活动,从实践亲历中引发体验的策略;探索教师结合本地区实际情况,化尽量少的时间,用尽量贴近学生的形式实施有效教学的策略;探索伺机对学生进行价值引导的策略等等。

3、进一步创新学术研讨方式

开展专题化、系列化的教研活动,努力把教研活动建设成教学思想的交流会,成为教师教育实验成果的展示台,使教研活动成为教师人人可以发表独立见解的学术讲坛。继续探索教研方式的改革。在专题沙龙、观摩研讨、专家讲座等教研方式的基础上,努力探索区域联动教研方式,就近区域联合开展教研活动,使更多教师有展示风采的机会,进一步实现资源共享。

4、进一步壮大骨干教师队伍

积极做好第十二届优质课评比的工作。每2年一届的优质课评比,是我们学会发现人才,延续品德后继力量的一个重要途径。所以需要各位积极宣传发动,引起各校教研组的充分重视,并积极利用好优质课评比的机会,倡导教研组进行培训与选拔活动,保障有更多优秀的教师参与评比,在评比中发展并脱颖而出。

 

各位会员,回首过去成绩辉煌,展望未来风景无限。“为者常成,行者常至”。春秋时期的著名思想家晏子告诫我们努力去做的人常常可以成功,不倦前行的人常常可以到达目的地。我们坚信,挑战与机遇同在,压力与希望并存,昨天的经验和教训,都是今天的财富,明天的基础。最后,再次感谢各位,是你们的奋进与执着编织了我们的昨天,是你们的坚守与奉献诠释了我们的今天,让我们携起手来,带着美好的教育理想,再出发,再启程!

 

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